НОВАЯ ШКОЛА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Становление и развитие школы стало заметным событием в жизни города. За время существования школы реализованы сотни культурно-просветительских проектов и художественных фестивалей различного уровня от городских до международных. Выставки проводимые школой привлекают общественное внимание, вызывают интерес в творческих художественных кругах города. Значительная часть выпускников школы выбирает профессиональный путь в творчестве и учится в специализированных и высших учебных заведениях по профилю.
Задачей школы является воспитание у учащихся школы высоких профессиональных навыков, гармоничное развитие личности, сохранение творческого «Я» ребенка, оптимизация творческих процессов взрослого. Принятая в школе система специального художественного обучения имеет ряд важных и уникальных особенностей:
Художники-педагоги делают обязательный практический показ в каждом учебном задании. Наглядный пример, видимая последовательность в четкой последовательности. Учащийся обязан выполнить учебное задание на уровне тех требований, которые заданы ему педагогом. Однако в полной мере исполненным задание считается тогда, когда учащийся понял и сполна, сознательно овладел тем или иным художественным приемом. Закрепил его в ходе исполнения других заданий в своей практике. Изучение опыта педагога дает возможность понять художественную логику задания, овладеть суммой показанных приёмов. Уровень сложности заданий постоянно повышается. Развивается и овладеваемая учащимися сумма приемов - от простых к сложным. От повторения приобретенного к творческим комбинациям, развитию художественного вкуса и уверенного профессионального мастерства.
Большое значение в методике обучения принадлежит натурному рисованию, а также продолжению его в более сложном варианте - рисованию по памяти. Рисование по памяти невозможно без способности, сохраняя вдохновение, чувствовать логику рождения образа. Потенциально талантливый художник, должен учиться мобилизовать свои творческие возможности. Он должен учить не только запоминать, но и анализировать интересный мотив, сумму впечатлений, родившую художественный образ. Это невозможно без внимательного изучения законов света и тени, оптики, цвета теории отражений. Знание и понимание теории освещенности, перспективы делают настоящего художника независимым от природы, уверенным и умелым мастером. Мастером, которому уже не столько важны сугубо профессиональная, порой узкая задача, «как сделать», но творческая - «как полнее выразить возникший образ». В художественном творчестве голова важна не менее, чем кисточка.
Задача педагогов школы, с одной стороны, - учить, а с другой стороны, не объяснять, а обращать внимание ребенка на красоту. Тогда сохраняется его личностное восприятие, индивидуальность и фантазия.
Система обучения в школе гибкая, переход с одного отделения на отделение другого профиля возможен даже в середине учебного года, если в этом есть целесообразность. Продолжительность учёбы может быть от года до «бесконечности» (с индивидуальной программой «мастер-класс»).
Распознать талант на начальном этапе очень трудно. Большой талант - редкость. В связи с этим школа ставит задачу - обучить каждого основам художественного мастерства. В школе должна быть «школа». Творчеству нельзя обучить. С талантом рождаются (для занятий музыкой необходим слух, а для изобразительного искусства чувство гармонии, цвета, света, формы...). Получив хорошую основу, творческий человек - талантливый человек будет развивать полученные знания, по-своему создавая совершенно новое, присущее только ему (индивидуальное).
НАШИ ПЕДАГОГИ-ХУДОЖНИКИ
ПАНИН Андрей Альбертович художник-педагог
С приходом Андрея Альбертовича Панина на отделение «Новая школа изобразительного искусства» педагогом, предмет «станковый рисунок» стал одним из самых популярных уроков в школе.
Как преподаватель, Андрей Альбертович отличается большим терпением по отношению к своим ученикам. Методично, профессионально, результативно ведёт ребят к освоению знаний по рисунку. Прививает любовь и уважение к «школе» - базовым знаниям, без которых невозможно стать профессионалом. Из урока в урок расширяет кругозор своих учеников, поражая энциклопедическими знаниями по истории, искусству, литературе.
Андрей Альбертович очень интересный график - художник, который владеет филигранной техникой простого карандаша, которому подвластны многослойные фантастические пейзажи, жанровые сцены, портреты, лирические натюрморты.
В творческую жизнь «Новой школы изобразительного искусства» Андрей Альбертович вносит неоценимый вклад, как художник, педагог, экспозиционер.
ГАЛИЕВА АНАСТАСИЯ ФАННУРОВНА - педагог-архитектор
ОТДЕЛЕНИЯ НОВОЙ ШКОЛЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Группы "Развитие интеллекта и навыков общения" (для детей 3,5-5 лет; занятия 1 раз в неделю)
В программе: синтезированные занятия изобразительным искусством и занятия, направленные на развитие познавательных процессов (внимание, мышление, память, воображение) и развитие психологической базы речи и интеллекта. При необходимости возможны индивидуальные занятия с логопедом.
"Детский художественный салон" подготовительное отделение художественной школы для детей с 5 до 8 лет. Занятия проводятся 1 раз (на неделе или в субботу)
В программе: синтезированные занятия изобразительным искусством ,дидактические игры.
"Классическая художественная школа" для детей с 9 до 17 лет; занятия 2 раза в неделю по 2 часа
В программе: живопись ,рисунок, композиция, декоративно-прикладное искусство, архитектура, макетирование.
Отделение "Архитектура и дизайн" для детей с 11 до 17 лет, занятия 2 раза в неделю по 2 часа.
В программе: живопись, рисунок, композиция, архитектура, макетирование.
Цели и задачи:
- сформировать личностный целостно-смысловой опыт освоения учащимися основ проектной деятельности архитектора;
- развить творческие способности и первичные профессиональные навыки, умения и приёмы у учащихся в сфере архитектурного проектирования;
- ознакомить учащихся с основными понятиями в сфере профессиональной проектной деятельности архитектора;
- познакомить учащихся с работами мастеров-архитекторов;
- продолжить формирование у учащихся своего «художественного почерка» и «авторского лица»;
- усовершенствовать эстетический вкус учащихся в сфере визуальных образов;
- развить у учащихся чувство уверенности в своих силах и ощущение собственной компетентности;
-помочь учащимся определить собственные критерии и принципы для выбора дальнейшего обучения и будущей творческой профессии.
"Репетиционные мастерские"
Класс РИСУНКА (рисунок головы), класс ЖИВОПИСИ (натюрморт) для поступающих в специальные и высшие учебные заведения. Занятия 1 раз в неделю 3 часа
Вечернее отделение для взрослых с программой "Классической школы" принимаются все любящие рисовать с любым первоначальным тестом одаренности. Занятия один раз в неделю с 19.00 до 21.00.
В программе: живопись, рисунок, композиция, декоративно-прикладное искусство
СТУДИЯ "АКВАРЕЛЬ" для взрослых (освоение техники акварели) (6-7 человек в группе, 12 часов в месяц, по субботам)
